تعميم رقم (16859) وتاريخ 10-03-1441هـ

تعميم رقم (16859) وتاريخ 10-03-1441هـ


أولاً: تعديلات المادة الخامسة وضوابط توزيع درجات المواد:

  1. تطبيق جميع ما ورد في القاعدة الأولى والقاعدة الثانية من المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب 1435هـ الصادرة بالتعميم رقم 3638637 وتاريخ 19-02-1436هـ على ما ورد في الفقرة رقم (َ1) والفقرة رقم (2-2) في (أولا) من التعميم الوزاري رقم 23019 وتاريخ 22-02-1441هـ.
  2. تطبيق جميع ما ورد في القاعدة الثالثة من المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب 1435هـ الصادرة بالقرار رقم 3638637 وتاريخ 19-02-1436هـ على ما ورد في الفقرة رقم (2-1) من (أولاً) وما ورد في (ثانياً) من التعميم الوارد أعلاه مع العمل بالتعديلات التالية:
    1-2 تخصص في المرحلة الابتدائية (20 درجة) لأعمال الفصل موزعة وفق التالي:
    1-1-2 (10 درجات) لعدد من الاختبارات التحريرية القصيرة: تنفذ في نهاية كل فصل أو باب أو وحدة من الكتاب حسب طبيعة كل مادة، وتقيس مدى استيعاب الطالب للمحتوى، ومدى اكتسابه للمهارات المحققة للأهداف التربوية، بحيث تكون جزءًا من زمن الحصة الدراسية، وعلى المعلمين التنسيق فيما بينهم.
    2-1-2 (10 درجات) لتقويم الطالب بأدوات تقويم متنوعة خلال الفصل الدراسي للمرحلة الابتدائية وفقاً للآتي:
مالمواد الدراسيةالصفتوزيع درجات أدوات التقويم المتنوعةالمجموع
المهمات الأدائيةالمشاركة الصفيةالواجبات المنزلية
1التوحيدمن الثالث وحتى السادس43310
2الفقه والسلوك43310
3الحديث والسيرة43310
4الرياضيات43310
5العلوم43310
6الدراسات الاجتماعية والمواطنة43310

2-2 توزع درجات تقويم الطالب في مادة اللغة العربية للمرحلة الابتدائية الصف الثالث الابتدائي على النحو الآتي:
1-2-2 (10 درجات) للاستماع والتحدث والقراءة والكتابة (الإملاء المنسوخ والخط) يطبق نهاية كل وحدتين ويقسم الناتج على (2) وفقاً للتوزيع الآتي:

الاستماعالتعبيرالأداء القرائياستظهار الأناشيدالكتابةالمجموعمجموع
الدرجات/2
الإملاء المنسوخالخط
3373222010

2-2-2 (10 درجات) اختبار تحريري يطبق نهاية كل وحدتين ويقسم الناتج على (2) وفقاً للتوزيع الآتي:

الفهم
والاستيعاب
التراكيب
اللغوية
التعبير
الكتابي
الإملاء
المنظور
الإملاء
الاختباري
مجموع
الدرجات
مجموع درجات
الاختبار التحريري/2
444442010

3-2-2 (30 درجة) اختبار نهاية الفصل الدراسي وفقاً للتوزيع الآتي: 

الأداء
القرائي
الفهم
والاستيعاب
التراكيب
اللغوية
التعبير
الكتابي
الخطالإملاء
الاختباري
مجموع درجة اختبار
نهاية الفصل
105543330

3-2 توزع درجات تقويم الطالب في مادة اللغة العربية للمرحلة الابتدائية من الصف الرابع الابتدائي وحتى السادس الابتدائي على النحو التالي:

1-3-2 (10 درجات) للأداء القرائي والمهمات الأدائية (التواصل اللغوي في المهارتين الشفهية والكتابية) واستظهار النصوص والواجبات والمشاركات الصفية ويقسم الناتج على (2) وفقاً للتوزيع للآتي:

القراءة
(الأداء القرائي)
(التواصل اللغوي)
المهمة الأدائية
استظهار
النصوص
الواجبات
والمشاركات الصفية
المجموعمجموع
الدرجات/2
الكتابيالشفهي
554242010

2-3-2 (10 درجات) اختبار تحريري في نهاية الوحدة لتقييم بقية المهارات اللغوية وفقاً للتوزيع الآتي:

فهم المسموعفهم المقروء
واستيعابه
وتذوقه
الظاهرة
الإملائية
الرسم
الكتابي
(الخط)
الوظيفة النحوية
والصنف اللغوي
مجموع
الدرجات
مجموع درجات
الاختبار التحريري/2
453262010

3-3-2 (30 درجة) اختبار نهاية الفصل الدراسي وفقا للتوزيع الآتي:

فهم المسموعالأداء
القرائي
(شفهي)
فهم المقروء
واستيعابه
وتذوقه
الظاهرة
الإملائية
الرسم
الكتابي
(الخط)
الوظيفة النحوية
والصنف اللغوي
مجموع درجة
اختبار نهاية الفصل
54643830

* ينفذ في الأسبوع الذي يسبق الاختبارات التحريرية في نهاية كل فصل دراسي

4-2 توزع درجات تقويم الطالب في مادة اللغة العربية لجميع صفوف المرحلة المتوسطة على النحو التالي:
1-4-2 (10 درجات) الأداء القرائي والمهمات الأدائية (التواصل اللغوي في المهارتين الشفهية والكتابية) واستظهار النصوص والواجبات والمشاركات الصفية ويقسم الناتج على (2) وفقاً للتوزيع الآتي:

القراءة
(الأداء القرائي)
(التواصل اللغوي)
المهمة الأدائية
استظهار
النصوص
الواجبات
والمشاركات الصفية
المجموعمجموع
الدرجات/2
الكتابةالشفهي
554332010


2-4-2 (10 درجات) اختبار تحريري نهاية الفترة لتقييم بقية المهارات اللغوية وفقاً للتوزيع الآتي:

فهم المسموع
وتحليله
وتذوقه
ونقده
فهم المقروء
وتحليله
وتذوقه
ونقده
الرسم
الإملائي
الرسم
الكتابي
(الخط)
الصنف
اللغوي
الأسلوب
اللغوي
الوظيفة
النحوية
مجموع
الدرجات
مجموع
درجات الاختبار
التحريري/2
44322232010

3-4-2 (30 درجة) اختبار نهاية الفصل الدراسي وفقا للتوزيع الآتي:

فهم المسموع
وتحليله وتذوقه
ونقده
فهم المقروء
وتحليله وتذوقه
ونقده
الرسم
الإملائي
الرسم
الكتابي
(الخط)
الصنف
اللغوي
الأسلوب
اللغوي
الوظيفة
النحوية
مجموع درجة
اختبار نهاية الفصل
664244430

* ينفذ في الأسبوع الذي يسبق بداية الاختبارات التحريرية في نهاية كل فصل دراسي.

4-4-2 اختبار الطلاب المنتسبين من (50 درجة) تنقسم على جزأين:
1-4-4-2 (20 درجة) توزع على النحو الآتي:

(التواصل اللغوي) المهمة الأدائيةاستظهار النصوصالأداء القرائيالمجموع
الكتابيالشفهي
653620

* يتم إجراء هذا الجزء في الفترة التي تسبق اختبار نهاية الفصل الدراسي

2-4-4-2 (30 درجة) توزع على النحو الآتي:

فهم المسموع وتحليله
وتذوقه ونقده
فهم المقروء
وتحليله
وتذوقه ونقده
الرسم
الإملائي
الرسم
الكتابي
(الخط)
الصنف
اللغوي
الأسلوب
اللغوي
الوظيفة
النحوية
مجموع درجة اختبار
نهاية الفصل
664244430

       3. تطبق تعديلات لائحة الطالب الصادرة بالتعميم الوزاري رقم 23019 وتاريخ 22-02-1441هـ على طلاب التربية الخاصة الملتحقين في المعاهد والبرامج المستقلة (العوق السمعي،والعوق البصري/ والذكاء الحدي “يسير التعليمي”) وكذلك الطلاب المستفيدين من برامج التربية الخاصة و المدرجين ضمن طلاب التعليم العام في المدرسة (ضعاف السمع وعيوب النطق، وضعاف البصر، والتوحد فئة الدمج الكلي، وفرط الحركة وتشتت الانتباه، وصعوبات التعلم) مع تطبيق الضوابط الخاصة لتقويم هذه الفئات وفقاً لما ورد في الدليل التنظيمي للتربية الخاصة الصادر بالقرار رقم 3724204 وتاريخ 02-01-1437هـ.

       4- درجة النهاية الصغرى لطلاب الذكاء الحدي “يسير” هي (30 درجة) لجميع المواد شريطة حصوله على نسبة (15%) من درجة اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني.
       5- تطبق تعديلات لائحة الطالب الصادرة بالتعميم الوزاري رقم 23019 وتاريخ 22-02-1441هـ على طلاب التعليم المستمر وذلك بدءًا من السنة الثانية للمرحلة الابتدائية لتعليم الكبار (محو الأمية).
       6- تدخل درجات الفترة الأولى للفصل الدراسي الأول هذا العام في نظام نور من قبل معلمي المواد الواردة في الفقرة 2-1 من التعميم الوزاري رقم 23019 وتاريخ 22-02-1441هـ وفقاً لنتائج أدوات التقويم المستمر التي طبقها المعلم خلال تلك الفترة.
       7- تقوم لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة بتوعية الطلاب والأسر بتعديلات اللائحة.
       8- مدة اختبارات نهاية الفصل الدراسي خمسة أيام فقط لطلاب المرحلة الابتدائية ولا تقل عن ذلك، وتكون متزامنة مع اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية.
       9- يطبق جميع ما ورد في دليل نظم وإجراءات الاختبارات في التعليم العام من تعليمات تخص ضوابط الاختبارات التحريرية والشفهية على المرحلة الابتدائية.

ثانياً: متابعة تنفيذ التعديلات من قبل الإرادات ذات العلاقة في إدارات التعليم، ويتم وفق التالي:

مالمهمةالإدارة الرئيسةالإدارة المساندة
1تبليغ المدارس الابتدائية بتعليمات
الاختبارات وفقاً لما ورد في دليل نظم
وتعليمات الاختبارات في التعليم العام
وتدريبهم عليها.
إدارة الاختبارات والقبولإدارة الإشراف التربوي
2تبليغ المدارس الابتدائية والمتوسطة بتوزيع
الدرجات للمواد وفقاً لما ورد في أولاً.
إدارة الاختبارات والقبولإدارة الإشراف التربوي
3تدريب معلمي المرحلة الابتدائية على
مواصفات الاختبار الجيد وطرق إعداده
إدارة التدريب التربوي
إدارة الإشراف التربوي
إدارة الاختبارات والقبول
4تدريب معلمي (التربية الخاصة) على
مواصفات الاختبار الجيد وطرق إعداده
إدارة التدريب التربوي
إدارة الإشراف التربوي
إدارة التربية الخاصة
إدارة الاختبارات والقبول
5تدريب معلمي (تعليم الكبار محو
الأمية) على مواصفات الاختبار الجيد
وطرق إعداده.
إدارة التدريب التربوي
إدارة الإشراف التربوي
إدارة تعليم الكبار
إدارة الاختبارات والقبول
6توعية الطلاب وأولياء الأمور بتعديلات
لائحة تقويم الطالب وتوزيع الدرجات
واشتراطات النجاح
إدارة الإعلام التربوي
إدارة التوجيه والإرشاد
إدارة الاختبارات والقبول

https://t.me/almokhtarllaw/530

Leave A Comment

Don`t copy text!
× تحدث مع المستشار الآن